FACCIAMO SQUADRA PER LEGGERE SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI 4

ALT Verifica di competenzaverso l'INVALSI La scrittrice Quando di sera a scrivere mi metto A Mi siedo un po’ sbilenca sopra il letto A E nel cassetto del mio comodino B Mi spenzolo a cercare un fogliettino B Poi, quando sento suonare il campanello, ….... sorrido agli ospiti che giungono in battello ….... e, sulla scia di un fiume di parole, ….... sbarcan sul foglio ombre color del sole. ….... Son principesse che tornano da scuola, ….... son draghi alati che sputan coca cola, ….... son streghine con il casco in testa, ….... sono uccellini che difendon la foresta. ….... Sbarcan insieme sulla carta bianca ….... E dietro loro la penna corre e arranca, ….... intreccian danze, sussurrano segreti, ….... io dal mio letto volo tra i pianeti… ….... Poi, quando sento suonare la campana, ….... abbraccio forte quella folla strana. ….... Tappo la penna, ripiego il fogliettino, ….... lui dorme sotto ed io sopra il cuscino. ….... Anna Sarfatti, Ri-trattini, Giunti • Torna sul testo e rispondi. Riconoscere le caratteristiche del testo. 1 Osserva: le rime sono state evidenziate in colori e lettere dell’alfabeto corrispondenti. Continua tu a evidenziare le altre rime con i colori e le lettere giusti. Poi rispondi con ✗. - La filastrocca è scritta: con la rima alternata. con la rima baciata. - Il ritmo della filastrocca: è cadenzato, ben definito. è uniforme, monotono. 2 Segna le tue scelte e rispondi sui puntini. - La filastrocca è scritta: in terza persona. in prima persona. - Chi potrebbe essere il protagonista? una bambina o un bambino. un adulto. - Quale verso indica il momento della giornata? Fare inferenze e individuare le informazioni nascoste. 3 Rispondi con ✗ e completa con le parole elencate: storia • fogliettino • personaggi. - Il suono del campanello fa capire che: dietro la porta di casa c’è qualcuno che vuole entrare. la fantasia del protagonista si accende. - Quindi i …………….................. che giungono in battello fanno parte della ……………................... fantastica che il protagonista scrive sul …………….................................. Capire il significato delle parole. 4 Segna con ✗ la risposta giusta. - La scia di un fiume di parole indica: un’esplosione di parole lunga come un fiume. che le parole della fantasia scorrono numerose e incessanti come l’acqua di un fiume. - La penna che arranca fa capire che chi scrive: utilizza una penna che si inceppa spesso. fa fatica a star dietro alla fantasia che si scatena. Io mi valuto • Coloro in verde che cosa so fare meglio e in rosso che cosa devo migliorare: riconoscere le caratteristiche del testo. individuare le informazioni nascoste. capire il significato delle parole.

ALT Verifica di competenza

verso l'INVALSI

La scrittrice


Quando di sera a scrivere mi metto A

Mi siedo un po’ sbilenca sopra il letto A

E nel cassetto del mio comodino B

Mi spenzolo a cercare un fogliettino B


Poi, quando sento suonare il campanello, …....

sorrido agli ospiti che giungono in battello …....

e, sulla scia di un fiume di parole, …....

sbarcan sul foglio ombre color del sole. …....


Son principesse che tornano da scuola, …....

son draghi alati che sputan coca cola, …....

son streghine con il casco in testa, …....

sono uccellini che difendon la foresta. …....


Sbarcan insieme sulla carta bianca …....

E dietro loro la penna corre e arranca, …....

intreccian danze, sussurrano segreti, …....

io dal mio letto volo tra i pianeti… …....


Poi, quando sento suonare la campana, …....

abbraccio forte quella folla strana. …....

Tappo la penna, ripiego il fogliettino, …....

lui dorme sotto ed io sopra il cuscino. …....

Anna Sarfatti, Ri-trattini, Giunti

• Torna sul testo e rispondi.

Riconoscere le caratteristiche del testo.

1 Osserva: le rime sono state evidenziate in colori e lettere dell’alfabeto corrispondenti.

Continua tu a evidenziare le altre rime con i colori e le lettere giusti. Poi rispondi con .

- La filastrocca è scritta: 

con la rima alternata. 

con la rima baciata.

- Il ritmo della filastrocca: 

è cadenzato, ben definito. 

è uniforme, monotono.

2 Segna le tue scelte e rispondi sui puntini.

- La filastrocca è scritta: in terza persona. in prima persona.

- Chi potrebbe essere il protagonista? una bambina o un bambino. un adulto.

- Quale verso indica il momento della giornata?

 


Fare inferenze e individuare le informazioni nascoste.

3 Rispondi con e completa con le parole elencate:

storia fogliettino personaggi.

- Il suono del campanello fa capire che:

dietro la porta di casa c’è qualcuno che vuole entrare.

la fantasia del protagonista si accende.

- Quindi i …………….................. che giungono in battello fanno parte della ……………................... fantastica

che il protagonista scrive sul ……………..................................


Capire il significato delle parole.

4 Segna con la risposta giusta.

- La scia di un fiume di parole indica:

un’esplosione di parole lunga come un fiume.

che le parole della fantasia scorrono numerose e incessanti come l’acqua di un fiume.

- La penna che arranca fa capire che chi scrive:

utilizza una penna che si inceppa spesso.

fa fatica a star dietro alla fantasia che si scatena.