FACCIAMO SQUADRA PER LEGGERE SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI 4

nella classe CAPOVOLTA In classe c’è la gatta Vi piacerebbe diventare mister per un giorno e capovolgere i ruoli? A turno, in piccoli gruppi, voi sarete gli insegnanti, mentre io mi metterò qui, seduta nel banco. 1. LA SFIDA! • Le canzoni, che ci attraggono per la piacevolezza della musica, possono essere vere e proprie poesie?Se sì, perché? E… si possono cantare? 2. A CASA: LAVORA DA SOLO • Utilizza questa risorse per conoscere il testo e la melodia della canzone La gatta, di Gino Paoli. GUARDA IL VIDEO! (I materiali si trovano anche come risorsa nella classe digitale) La gatta. Canzoni per bambini Studio Lead Channel (cartone animato) • Adesso, per verificare la comprensione del testo della canzone, rispondi a queste domande sul quaderno. - La poesia si può dividere in due parti: una volta e ora. Perché? Che cos’è successo? - Dove avvengono i fatti? Chi sono i personaggi? - Quale magia accade, se la chitarra suona? - Quale emozione vuole comunicare il testo in musica? • Riscrivi il testo della canzone su un foglio, imparalo a memoria e leggilo più volte, in modo espressivo. …insegno IO! 3. IN CLASSE, TOCCA A TE: INSEGNANTE PER UN GIORNO • Per presentare al gruppo classe la tua analisi del testo della canzone… - Per prima cosa scrivi il testo alla lavagna o consegna una fotocopia ai tuoi compagni. - Poi spiega chi è l’autore: è un poeta, un cantautore o entrambi? Perché? - Fai riflettere la classe: sulla forma del testo (strofe, versi) • sul linguaggio poetico (metafore, personificazioni…) • sul significato del testo (qual è il messaggio?). - Infine fai una lettura espressiva del testo alla classe. 4. IN CLASSE, FACCIAMO SQUADRA: COMPITO COLLETTIVO • Mettetevi alla prova e immaginate di dover insegnare ai bambini della scuola d’infanzia la canzone La gatta. Come fare? A gruppi di tre, trasformate il testo in slides, usando il programma Power Point. Dividetevi i compiti: - chi disegna le sequenze narrative principali - chi le scannerizza e le carica sul file - chi scrive le didascalie 5. IN CLASSE: AUTOVALUTAZIONE Io mi valuto • Hai capito perché la classe si è capovolta? Secondo me, perché • Quale fase della classe capovolta ti è piaciuta? Lavorare in modo autonomo a casa con video e testi, perché Esporre al gruppo classe il lavoro individuale, perché Svolgere un compito in modo collettivo, perché

nella classe CAPOVOLTA

In classe c’è la gatta

Vi piacerebbe diventare mister per un giorno e capovolgere i ruoliA turno, in piccoli gruppi, voi sarete gli insegnanti, mentre io mi metterò qui, seduta nel banco.


1. LA SFIDA!

• Le canzoni, che ci attraggono per la piacevolezza della musica, possono essere vere e proprie poesie?
Se sì, perché? E… si possono cantare?


2. A CASA: LAVORA DA SOLO

• Utilizza questa risorse per conoscere il testo e la melodia della canzone La gatta, di Gino Paoli.


GUARDA IL VIDEO!

(I materiali si trovano anche come risorsa nella classe digitale)

La gatta. 

Canzoni per bambini Studio Lead Channel (cartone animato)


• Adesso, per verificare la comprensione del testo della canzone, rispondi a queste domande sul quaderno.

- La poesia si può dividere in due parti: una volta e ora. Perché? Che cos’è successo?

- Dove avvengono i fatti? Chi sono i personaggi?

- Quale magia accade, se la chitarra suona?

- Quale emozione vuole comunicare il testo in musica?

• Riscrivi il testo della canzone su un foglio, imparalo a memoria e leggilo più volte, in modo espressivo.

…insegno IO!

3. IN CLASSE, TOCCA A TE: INSEGNANTE PER UN GIORNO

• Per presentare al gruppo classe la tua analisi del testo della canzone

- Per prima cosa scrivi il testo alla lavagna o consegna una fotocopia ai tuoi compagni.

- Poi spiega chi è l’autore: è un poeta, un cantautore o entrambi? Perché?

- Fai riflettere la classe: sulla forma del testo (strofe, versi) • sul linguaggio poetico (metafore, personificazioni…) • sul significato del testo (qual è il messaggio?).

- Infine fai una lettura espressiva del testo alla classe.


4. IN CLASSE, FACCIAMO SQUADRA: COMPITO COLLETTIVO

• Mettetevi alla prova e immaginate di dover insegnare ai bambini della scuola d’infanzia la canzone La gattaCome fare?

A gruppi di tre, trasformate il testo in slides, usando il programma Power Point. Dividetevi i compiti:

- chi disegna le sequenze narrative principali

- chi le scannerizza e le carica sul file

- chi scrive le didascalie


5. IN CLASSE: AUTOVALUTAZIONE


Io mi valuto

• Hai capito perché la classe si è capovolta?

Secondo me, perché

 


• Quale fase della classe capovolta ti è piaciuta?

Lavorare in modo autonomo a casa con video e testi, perché 

 


Esporre al gruppo classe il lavoro individuale, perché

 


Svolgere un compito in modo collettivo, perché