FACCIAMO SQUADRA PER LEGGERE SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI 4

Storie nell'arte Adesso è il momento di una pausa-gioco, per guardarsi intorno e gustarsi l’aria di PRIMAVERA! Osserva bene queste immagini: raccontano la PRIMAVERA con il linguaggio dell’ARTE! • Osserva e completa a voce con la fantasia. - I petali dei fiori bianchi del mandorlo somigliano… - Lo sfondo azzurro è come… - L’azzurro e il bianco sono un’emozione. Quale? Mandorlo in fiore (di Vincent Van Gogh, 1889) • Osserva e rispondi. - L’artista ha steso il colore sulla tela: con pennellate larghe e piatte. con puntini di colore. - Il suo punto di osservazione è: la barca a vela. la riva accanto all’ombra dell’albero. - Il silenzio ti avvolge. Lo senti? Che cosa ti sussurra? La Senna a La Grande Jatte (di Georges Seurat, 1884) Facciamo squadra • Divisi in coppie: - Scegliete e trasformate il quadro che preferite in una poesia descrittiva o narrativa. - Recitate la vostra poesia al gruppo classe con ritmo lento e dolce o veloce e cadenzato. - Scrivete un titolo adatto qui sui puntini: • Osserva e rispondi. - Nel dipinto, tutta la scena è percorsa da un ritmo: lineare. circolare. - Secondo te, il pittore vive la primavera: in modo dinamico, vivace, in movimento. in modo statico, fermo e rigido. Volo di rondini (di Giacomo Balla, 1913) • Osserva e rispondi. - A colpo d’occhio il dipinto: sembra un’esplosione di gioia. mette grande allegria. suscita un senso di mistero. - Le strisce colorate trasmettono un idea di: movimento. confusione. Sky Hole (di James Rosenquist, 1989) Io mi valuto Ho imparato a: • leggere le immagini • raccontare le storie a voce • trovare dei titoli adatti
Storie nell'arte Adesso è il momento di una pausa-gioco, per guardarsi intorno e gustarsi l’aria di PRIMAVERA! Osserva bene queste immagini: raccontano la PRIMAVERA con il linguaggio dell’ARTE! • Osserva e completa a voce con la fantasia. - I petali dei fiori bianchi del mandorlo somigliano… - Lo sfondo azzurro è come… - L’azzurro e il bianco sono un’emozione. Quale? Mandorlo in fiore (di Vincent Van Gogh, 1889) • Osserva e rispondi. - L’artista ha steso il colore sulla tela: con pennellate larghe e piatte. con puntini di colore. - Il suo punto di osservazione è: la barca a vela. la riva accanto all’ombra dell’albero. - Il silenzio ti avvolge. Lo senti? Che cosa ti sussurra? La Senna a La Grande Jatte (di Georges Seurat, 1884) Facciamo squadra • Divisi in coppie: - Scegliete e trasformate il quadro che preferite in una poesia descrittiva o narrativa. - Recitate la vostra poesia al gruppo classe con ritmo lento e dolce o veloce e cadenzato. - Scrivete un titolo adatto qui sui puntini:   • Osserva e rispondi. - Nel dipinto, tutta la scena è percorsa da un ritmo: lineare. circolare. - Secondo te, il pittore vive la primavera: in modo dinamico, vivace, in movimento. in modo statico, fermo e rigido. Volo di rondini (di Giacomo Balla, 1913)  • Osserva e rispondi. - A colpo d’occhio il dipinto: sembra un’esplosione di gioia. mette grande allegria. suscita un senso di mistero. - Le strisce colorate trasmettono un idea di: movimento. confusione. Sky Hole (di James Rosenquist, 1989) Io mi valuto Ho imparato a: • leggere le immagini  • raccontare le storie a voce  • trovare dei titoli adatti