FACCIAMO SQUADRA PER LEGGERE SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI 4

TRAGUARDOAscolto e parlo Gioco di squadra In occasione della festa della scuola, dovrete organizzare un gioco in giardino da far svolgere alla quarta di una scuola vicina. Ascoltate bene! Come fare? 1 Prima ascolta l’insegnante, ti leggerà le istruzioni per fare il gioco Il volo delle piume. 2 Durante l’ascolto, numera le fasi del gioco. 3 Dopo l’ascolto verifica la correttezza a voce alta con il gruppo classe. COMPITO DI REALTÀ 4 Siediti in cerchio con i compagni e apri la discussione ponendo questa domanda: è più importante giocare e divertirsi o vincere? Preferisco divertirmi, perché… Io preferisco vincere, perché… A volte riesco a…, altre volte, invece, non… Io mi valuto! • Per svolgere il compito, quali conoscenze e abilità hai utilizzato? Ascoltare con attenzione. Usare un linguaggio preciso e chiaro. Individuare le fasi del gioco elencate. Parlare in pubblico. Sono al traguardo • Ascolto e comprendo testi orali. • So esporre a voce alta e parlare in pubblico. • Intervengo nelle discussioni in modo chiaro e rispettando il mio turno. TRAGUARDOLeggo e scrivo Scrittori per la biblioteca Vuoi fare davvero un lavoro di squadra? Aderisci con la tua classe all’iniziativa Scrittori per la biblioteca, promossa dalla casa editrice «Il capitello»: è un’occasione per arricchire la biblioteca della scuola. Come fare? Divisi in gruppi di tre, svolgete le attività numerate. 1 Leggete i titoli delle notizie che potrebbero essere scritte sul giornalino della scuola e scrivete sui puntini se si riferiscono a testi espositivi o a testi regolativi. Tutto sul lupo Il cioccolato si racconta! In caso di terremoto Regole nel bosco Un gioco di magia Le mummie egizie: nuove scoperte! Per l’insegnante: il dettaglio dei traguardi di competenza e la rubrica di valutazione sono nella Guida. COMPITO DI REALTÀ 2 Scegliete un titolo e il tipo di testo che preferite, espositivo o regolativo; raccogliete il materiale utilizzando giornali, riviste, Internet. Poi scrivete il vostro testo su un foglio. 3 Leggete a voce alta, in modo chiaro, il vostro testo al gruppo classe. 4 Divertitevi a votare i testi espositivi e regolativi e a scegliere quello che piace a tutta la squadra! 5 Riscrivete il testo scelto con un programma di scrittura digitale. 6 Spedite il file alla redazione concorsodiscrittura4@ilcapitello.it 7 Leggete il vostro testo e tutti gli altri sulla piattaforma digitale della redazione il capitello e… aspettate i libri per la vostra biblioteca Io mi valuto! • Per svolgere il compito quali conoscenze hai utilizzato? Testo espositivo. Testo regolativo. E-mail e programmi digitali. • Come hai svolto il tuo lavoro in gruppo? Secondo te, aderire all’iniziativa è stato utile? Perché? Sono al traguardo • Leggo, comprendo testi informativi di vario tipo. • Intervengo nelle discussioni in modo chiaro e rispettando il turno. • Scrivo correttamente. • Utilizzo strumenti multimediali (posta elettronica, caricamento di un file...).
TRAGUARDOAscolto e parlo Gioco di squadra In occasione della festa della scuola, dovrete organizzare un gioco in giardino da far svolgere alla quarta di una scuola vicina. Ascoltate bene! Come fare? 1 Prima ascolta l’insegnante, ti leggerà le istruzioni per fare il gioco Il volo delle piume. 2 Durante l’ascolto, numera le fasi del gioco. 3 Dopo l’ascolto verifica la correttezza a voce alta con il gruppo classe. COMPITO DI REALTÀ 4 Siediti in cerchio con i compagni e apri la discussione ponendo questa domanda:  è più importante giocare e divertirsi o vincere? Preferisco divertirmi, perché…   Io preferisco vincere, perché…   A volte riesco a…, altre volte, invece, non…   Io mi valuto! • Per svolgere il compito, quali conoscenze e abilità hai utilizzato? Ascoltare con attenzione. Usare un linguaggio preciso e chiaro. Individuare le fasi del gioco elencate. Parlare in pubblico. Sono al traguardo • Ascolto e comprendo testi orali. • So esporre a voce alta e parlare in pubblico. • Intervengo nelle discussioni in modo chiaro e rispettando il mio turno. TRAGUARDOLeggo e scrivo Scrittori per la biblioteca Vuoi fare davvero un lavoro di squadra? Aderisci con la tua classe all’iniziativa Scrittori per la biblioteca, promossa dalla casa editrice «Il capitello»: è un’occasione per arricchire la biblioteca della scuola. Come fare? Divisi in gruppi di tre, svolgete le attività numerate. 1 Leggete i titoli delle notizie che potrebbero essere scritte sul giornalino della scuola e scrivete sui puntini se si riferiscono a testi espositivi o a testi regolativi. Tutto sul lupo   Il cioccolato si racconta!   In caso di terremoto   Regole nel bosco   Un gioco di magia   Le mummie egizie: nuove scoperte!   Per l’insegnante: il dettaglio dei traguardi di competenza e la rubrica di valutazione sono nella Guida. COMPITO DI REALTÀ 2 Scegliete un titolo e il tipo di testo che preferite, espositivo o regolativo; raccogliete il materiale utilizzando giornali, riviste, Internet. Poi scrivete il vostro testo su un foglio. 3 Leggete a voce alta, in modo chiaro, il vostro testo al gruppo classe. 4 Divertitevi a votare i testi espositivi e regolativi e a scegliere quello che piace a tutta la squadra! 5 Riscrivete il testo scelto con un programma di scrittura digitale. 6 Spedite il file alla redazione concorsodiscrittura4@ilcapitello.it 7 Leggete il vostro testo e tutti gli altri sulla piattaforma digitale della redazione il capitello e… aspettate i libri per la vostra biblioteca Io mi valuto! • Per svolgere il compito quali conoscenze hai utilizzato? Testo espositivo.  Testo regolativo.  E-mail e programmi digitali.   • Come hai svolto il tuo lavoro in gruppo? Secondo te, aderire all’iniziativa è stato utile? Perché? Sono al traguardo • Leggo, comprendo testi informativi di vario tipo. • Intervengo nelle discussioni in modo chiaro e rispettando il turno. • Scrivo correttamente. • Utilizzo strumenti multimediali (posta elettronica, caricamento di un file...).