FACCIAMO SQUADRA PER LEGGERE SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI 4

Facciamo squadra per COMPRENDERE Leggete il testo e svolgete le attività. I colori vi indicano quali sensi sono utilizzati per descrivere. Dopo la scuola... Dura Durante il giorno la signorina Gentiloni fa la maestra e ha un sacco di lavoro da sbrigare. Al mattino insegna, al pomeriggio ci sono le riuniolavo con le altre maestre, la spesa al supermercato, i lavori di casa... ni co Poi lla sera, verso le dieci, gli occhiali della signorina Gentiloni scivoladal suo naso e finiscono sul tappeto. Lei si sveglia di colpo, si alza no d dalla poltrona e apre la porta della stanza in fondo al corridoio. sono tutte dipinte di nero, e dal soffitto pendono enormi Le pareti p ragnatele e mazzi di erbe secche dal profumo pungente. ragn Su uno u scaffale ci sono tanti flaconcini di polveri colorate, scatole che cambiano posto da sole, barattoli con etichette con su scritto: cam Bava di rospo liofilizzata o Peli di ragno del Madagascar. In un angolo, su un fornello, sta cuocendo una ripugnante mistura giallastra, che manda un fetido odore di formaggio scaduto. giall mezzo alla stanza c è una donna alta, magra, con i capelli rosso In m fuoco, gli occhi di ghiaccio e uno strano sorriso. Indossa un cappello fuoc punta e un ampio mantello di velluto nero. Si direbbe una strega. a pu probabile! Sta leggendo con una voce stridula un libro dal titolo pro Inca Incantesimi e Pozioni. «Perché una scopa voli, poni a bollire nel calderone uova marce, peli di topo... . In quel momento, qualcuno suona alla porta della signorina Gentiloni. Lei non ha nessuna intenzione di andare ad aprire: è occupata in altre faccende! Tiziana Merani, Una maestra così, Mondadori Sassolini Sassolin OGGETTO DELLA DESCRIZIONE Rispondete qui e a voce. Colora nel testo la descrizione della strega. Che cosa si descrive nella parte evidenziata in azzurro? una descrizione: realistica. fantastica. realistica e fantastica. L autore descrive utilizzando due dei cinque sensi. Quali? Colora i quadratini osservando il colore delle parole nel testo. vista. udito. gusto. tatto. olfatto. per approfondire 39

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